Em nossa 3ª aula terminaremos a Estática dos Fluidos. Falaremos do Princípio de Arquimedes:
terça-feira, 2 de março de 2021
Aula 3 - Cinemática dos Fluidos
segunda-feira, 1 de março de 2021
Exercício do Dia
Após resolver os exercícios, enviar para o e-mail ruvlemes@anhanguera.com e confirmar com o professor a chegada do mesmo (no final da aula).
1> Onde se aplica o Princípio de Pascal?
2> Para que serve a Lei de Stevin?
3> Mostre a diferença da pressão em líquidos e em sólidos.
4> 115 mm de Hg, transforme em Pascal, Bar e atm.
terça-feira, 23 de fevereiro de 2021
Aula 2 - Estática dos Fluidos
Em nossa 2ª aula falaremos da Estática de um Fluido.
Aula 2 - Exercícios
1> Determine o aumento de pressão do fluido em uma seringa quando uma enfermeira aplica uma força de 42 N ao pistão circular da seringa, que tem raio de 1,1 cm.
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2021
Exercícios do Dia
Responda as questões abaixo e envie para o e-mail: ruvlemes@anhanguera.com
(Pode ser escrito no conteúdo do e-mail ou pode ser uma foto do seu caderno)
1> Com suas palavras, o que é Tensão de Cisalhamento?
2> Dê um exemplo de como determinar a Viscosidade de um líquido?
3> Se a massa de um líquido é 100 g e seu volume é igual a 20 cmˆ3, determine: (a) massa específica em kg/mˆ3; (b) o peso específico em N/mˆ3; (c) sua massa específica relativa; (d) seu peso específico relativo.
4> Qual o objetivo de estudo de Fenômenos de Transportes?
quarta-feira, 17 de fevereiro de 2021
Aula 1 - Exercícios
1> A viscosidade cinemática de um óleo é 0,028 mˆ2 /s e o seu peso específico relativo é 0,85. Determine a Viscosidade dinâmica em unidades do SI (use g = 10 m/sˆ2).
Aula 1 - Definição e Propriedades dos Fluidos
1ª Aula:
Caros alunos, neste blog vocês encontrarão datas importantes, notas de aula, exercícios, vídeos, dicas para resolução de Trabalhos, revisão para prova, enfim tudo que você precisa para ir bem na disciplina Fenômenos de Transportes. Sempre que precisar consulte e no caso de precisar falar comigo envie e-mail para ruvlemes@anhanguera.com.












